Prospech žiakov slovenskej menšiny v strednej škole v závislosti od statusu ich materinského jazyka v základnej škole, ktorú ukončili. Základným cieľom výskumu bolo zistiť prospech žiakov slovenskej menšiny v prvom ročníku strednej školy v závislosti od statusu materinského jazyka v základnej škole, ktorú ukončili, t. j. v závislosti od toho, či slovenčina bola vyučovacím jazykom,… …
V spoločenstve, akým je naše, materinský jazyk, presnejšie jeho vyučovanie a pestovanie je hlavnou zárukou toho, že si udržíme schopnosť sebazáchovy. Vo Vojvodine existujú reálne možnosti na pestovanie pozitívneho vzťahu k slovenčine ako materčine, a to najmä na školách. Deti môžu mať výučbu v materčine v niektorých prostrediach iba od prvého po štvrtý ročník, niekde… …
Tak ako veľká väčšina príslušníkov národnostných menšín aj my dolnozemskí Slováci sme sa nestali dobrovoľne bilingvistami. Nebadane sme na to prinútení už samým tým, že bez ovládania srbského jazyka nemôžeme v plnej miere fungovať v štáte, v ktorom žijeme. Srbčina je teda naším druhým jazykom (L2 – L ako language) a materinský jazyk je prvým… …